文字版 (生命倫理雙月刊 21期)

歌可以抒情，情歌更可抒發感情生活中的感受，引發共鳴。悠揚悅耳的歌曲、節奏澎湃的歌曲、幽怨感人的歌曲，皆有潛移默化的作用，加上青春偶像歌手的演繹，可以將填詞人的世界觀和價值觀在不知不覺間送進歌迷的心裡。三月份的生命倫理對談中，明光社項目主任(流行文化)歐陽家和先生分享如何分析情歌的世界觀和價值觀，與及信仰和福音的關係。（第二及三頁）
 
甚麼是有價值的情性教育？現行的性教育往往強調傳授性知識或安全性行為，未能適切顧及青少年身心靈的發展、情感的需要和價值觀的建立。所以，生命及倫理研究中心今年的週年研討會以「真情珍性：學校如何推行有價值的情性教育」為主題，從理論及實際層面，探討有價值的情性教育，旨在協助中學校長、老師及學校社工有效教導學生正確的情性價值觀。作為推行有價值的情性教育的理據之一，研討會上亦會公佈有關《中學生對性的價值觀、態度和行為調查》的結果，並分析價值觀與性態度和性行為的關係。除了講員的分享，研討會更設立工作坊，冀讓參加者能集思廣益、暢所欲言討論如何在學校環境具體推行有價值的情性教育。詳情可參考第四頁。