15/10/2021
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| （明報．11-10-2021) |
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| （香港經濟日報 – TOPick．11-10-2021) |
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| （明報．12-10-2021) |
在今時今日的社會環境，是否宣誓或簽署聲明維護國家安全並非最大的問題，問題是紅線究竟劃在甚麼地方？不應向中小學生灌輸某方面的政治立場，不應鼓勵學生以武力解決問題，教導他們以和平、理性的方式面對不同意見、解決衝突，相信這是絕大部份家長和老師的期望。學校不是與世隔絕的孤島，不可能對社會上發生的事視若無睹，不過，在學生成長的階段，心智仍未成熟的時候，一方面既要有適當的指引，另一方面亦要讓他們有機會認識不同的觀點，建立批判思考，不會盲從附和也是十分重要的。如何協助學生認識世界、吸納知識、尊重不同意見、建立負責任的態度、以及對自己、他人和社會的關愛，其實都是學校應該肩負的重任，不應該單方面向學生灌輸任何政治觀點，以及對某個政權、政黨或政治人物盲目擁護和追隨是十分重要的。
教師和社工都是對青少年有深遠影響的工作，在過去幾年的社會運動，許多人就算沒有直接參與，但也難免會有自己的立場，如何不只向學生和年青人宣揚自己支持的立場，而讓他們多從不同角度思考是十分重要的，惟有教師和社工以身作則，讓學生和年青人看到何謂真正的包容、尊重和全方位思考，我們才能令社會真正邁向修補撕裂，和平理性地解決分歧。此外，教師和社工都是需要註冊的專業人士，本身亦有應當遵照的專業操守，正如其他專業團體一樣，避免只側重自身的專業利益，加入一些非業界的人士協助監察是無可厚非的，不過，問題是必須讓業界有足夠的比例和渠道發聲，並且以專業守則而非政治任務處理有關的專業註冊和投訴。專業精神是香港十分重要的核心價值，與國內的一套亦有很大的分別，必須努力維持過往獲其他國家認可的標準，才是真正維護兩制的做法。
