關注生命倫理 正視社會歪風

網絡新世代的性愛觀

──Web 2.0如何影響今日的青少年
程翠雲    |   觸動輔導中心 性治療及家庭治療 總監 青少年愛滋教育中心 創辦人
19/05/2009

Web2.0世代是一個有趣、互動、自由遨翔、人際影響無遠弗屆的年代。
 
由於互聯網有所謂三A引擎特性(Triple-A engine),即是:容易接觸(Accessible)、輕易負擔(Affordable)及可以匿名(Anonymous),故此各個敏感話題均可以在互聯網上公開討論,性便是其中一個熱門話題。
 
互聯網的三A特性讓人可以在一個公開平台自由、便宜和安全地談性,而在統稱Web2.0的網上互動溝通平台裏(Forum, MSN, Facebook及Blog)更是人頭湧湧,不單意見、經歷、感受紛陳,還可以影響輿論,甚至成為報刊或電視新聞的資料來源或佐證,更可以成為欺凌、性暴力、道德審判場所。
 
年青人的好奇、反叛、衝動、喜愛突出,但又充滿羊群心態等特性在Web2.0世代與性議題配合得水乳交融,更為色情商販製造了無限商機。色情資訊通過互聯網,影響力同樣無遠弗屆,且禍及稚子,筆者臨床個案,觀看色情網頁者,年齡最小的為小一學生,沉溺色情網頁的則為中一學生,重災區為學校及家庭這兩個「安全」地帶。故此討論Web2.0如何影響年青人的性觀念之先,一定要先探討網上色情資訊對年青人的影響,明白了為何影響,才能真正明白如何影響。
 
瀏覽色情網頁無可奈何地已成為年青人的成長經歷之一,可是今時今日年青人瀏覽色情網頁與昔日年青人跑入戲院看三級片慶祝18歲生辰是完全不同的境況。
 
今天在網上看的是四級以上無刪剪的色情片,真人、動畫、單向、互動……任君選擇,主題內容種類應有盡有,年青人可以不花分毫,一個人整天躲在房內連續不斷地看色情網頁。每個色情網頁都有人推介、有人感謝、有人讚賞,在色情網頁之間跳出跳入都只有支持,沒有負面後果,沒有法律制裁,沒有性病或愛滋病,沒有道德倫理、沒有感情,只有權力(主要是男權)、暴力(最終受害人會享受被強暴)、感官(虐待、侵犯、亂倫、群交、獸交極受歡迎),還有不認識的各界同道的正面回應,虛擬認同群體令人更分不清虛實。
 
明白了這個現況,才能較容易理解Web2.0世代如何影響年青人的性愛觀念。下面試列舉幾個對年青人最常見的影響:
 
1.   由於網上蹓躂的年青人一般都有看色情網頁的共同經驗,於是大家談性都以色情網頁所呈現的性活動和性關係作基礎,大家講的是招式,是侵犯、是自己的快感,對於傷害別人、觸犯法例等渾然不自知,或知而不理會。性是炫耀、是控制、是共同話題,並不是愛、尊重、私隱、保護或生命。
 
2.   色情世界的兩性關係特色為:戀愛等於造愛,又或者造愛根本毋須戀愛。就算家庭或學校有教導「留意親密界線及性行為後果」,但年青人如何能面對網上強大的推波助瀾勢力和本身的好奇衝動呢?於是中學生一開始拍拖談戀愛便上床造愛的彼彼皆是。
 
3.   色情世界主要是一個男尊女卑的權力世界,當有任何新的性議題在網上出現時,大家都會以極端的男權角度去評論,網上常見的性暴力短片,例如以手機拍攝的強姦、非禮、偷窺等真實片段,不論男女,評論的都是女性的身材、樣貌、過去是否曾有性經驗等等,好像只要女孩子曾經有性經驗、她衣著性感、她對男孩子有好感、甚或彼此認識就活該被強姦、非禮,並且她必定會有快感,而侵犯者又不會或不應受到制止或裁判(因為在色情世界是沒有這回事的)。大家興高采烈地、冷血地評論、下載、轉載,讓當事人再度被傷害。
 
4.   由於有攝錄功能的電子儀器普及,受網上色情世界的偷窺或自拍種類的影響,年青人流行自拍或偷拍自己與伴侶的性愛過程,部份更以此在分手過程作威脅,更有人把自己與伴侶的性愛片段,在未經對方同意下而上載以作炫耀,又或販賣給相關色情販子圖利。
 
5.   色情世界裡,因為商業考慮,女性的性器官總是面向鏡頭,故此女性的身材必須有商業標準,例如:胸部一定要大。影響所及,年青男女都很重視女性的身材及性功能,女孩子甚至會比男孩子更用力地恥笑胸部扁平的同性。年青人都喜歡以性話題作唬嚇、作炫耀,是故校園性騒擾熾烈,由高小開始,中學流行,大學自然以O-Camp為合法場所玩過不亦樂乎。被性騒擾者通常不敢舉報,縱有舉報,朋輩壓力卻讓之有罪惡感。沒有被性騒擾者,又會覺得自己的性吸引力不足而自卑。在校園欺凌事件中,不論男女都是以性來作為權力的呈現,鞏固了封建、對立的兩性關係及傷害、操控的性關係。
 

 
本來先進的網上互動溝通工具有助推動社會發展和加強人際網絡,可是由於網上色情資訊的肆虐,在沒有後果的網上色情資訊浸淫下,年青人容易變得是非對錯混淆、性愛關係錯置、兩性權力傾斜,他們在網上將這些特性發揚光大,令到Web2.0網上互動溝通平台充滿性暴力語言,甚至成為性暴力陷阱。故此,問題徵結並不在互聯網這工具,而在工具所盛載的色情資訊。