電視文化無遠弗屆

試想你買了新房子，要裝修的時候，總會想著一個問題，就是電視要放在哪處？而十之八九的結果是，電視會放在客廳中心的地方，可見電視真的佔了一個重要的地位。自從無綫電視於1967年啟播後，香港人的生活習慣起了不少變化，其影響直到現在。
 
從前香港人的生活相當簡單，工作之後回家，食過晚飯後，聽聽收音機，然後上床睡覺。但電視的出現，把整個生活習慣也改變了，吃飯時一家人可以聚在一起，追看電視劇集，帶來無數的話題。
 
無綫電視對本地文化影響之深，是無遠弗屆的。其實除了本地外，全球華人文化，也受著無綫電視的影響。還記得八零年代開始，許多香港人移民外地，他們生活的依靠便是無綫電視製作的劇集。到了現在，住在外地的香港人大多會裝上有線，觀看無綫電視的節目。而這二三十年裏，大陸許多大城市，也有收看無綫電視節目的習慣，所以無綫電視對華人文化的影響，真的深遠。
 
到了互聯網及多媒體的出現，看電視的人的確少了，但並不等於其影響力減少。最近隨著「是旦男」的出現，及有線電視申請免費電視頻道，都令大家再一次關注電視的未來。
 
「新聞節目」
 
很多人雖然沒有太多時間看電視，但總會抽空看電視新聞，而且會按著遙控，收看不同電視台的新聞報導，以作比較。但據不同的調查顯示，年輕人很少看新聞報導，而這個結果令人擔心年輕人對社會發生的事情漠不關心，不投入，影響了公民社會的參與及進步。這些調查結果並不新鮮，在西方國家也有同樣的調查，結果也差不多，但深入研究之下，情況並非如想像中壞。
 
是的，年輕人沒有用傳統的方法，如電視台、電台及報章看新聞，但並不等於他們不關心，不投入，只是他們在新媒體，如互聯網、手機上獲得即時的訊息。更重要的是，就算是看電視的新聞報導，他們厭惡傳統的方法，反而對嬉笑怒罵式的報導有所認同。在美國，Jon Stewart在電視的新聞報導節目大受年輕人的歡迎，以致年前「奧斯卡」頒獎禮的傳統悶蛋節目，也請他作司儀，希望起死回生，吸引年輕觀眾。
 
在香港，亞視的《香港亂嗡》，在初播之時不被重視，之後大受歡迎，當中鬼馬扮嘢片段，更被放進YouTube中，點擊率極高，便發揮了新舊媒體互相幫助的作用。
 
其實，年輕人早已在互聯網內發揮力量，直接公民參與：從2008立法會選舉，黃毓民在事前不被看好，後高票當選，到「六四七一」事件，都可以看到年輕人的積極參與。不過要留意的是，網上資訊以快見稱，但因為發放者可以隱姓埋名，資訊的真偽難分，況且資訊多，分析少，接收者也不應全盤接收。
 
「電視劇集」
 
電視劇集一直以來是鎮台之寶、城中話題。市民追看大結局爭相回家的場面，亦不鮮見。然而，近年的電視劇集水準日漸下降，故事內容差不多同出一轍，多數是男女感情問題、爭產事件，及兩代情仇等。試比較美國的電視劇集，從前有《豪門恩怨》（Dallas），現在有《24》，在近幾十年來不斷進步。就算日本、南韓，甚至內地的劇集都積極進取，反觀本地的製作卻停滯不前，大多只能做到娛樂觀眾。能帶領觀眾多層面思考的劇集，如從前《大時代》，就真的絕無僅有。
 
「綜藝節目」
 
本地電視台的綜藝節目，少有原創，多是抄襲台灣及日本的。這並非問題所在，而是在抄襲之餘，慳水慳力之後，觀眾吸收了些甚麼？
 
正當很多人認為「o靚模」有壞社會風氣，君不見《美女廚房》所販賣的是同等貨色嗎？另外，一些有獎遊戲節目，則暴露人性自私的心態。至於大受歡迎的「飲食節目」就把生命的意義總結在吃這方面。
 
這些都是我們希望見到的嗎﹖
 
我們可以做甚麼？
 
香港是個自由的社會，大家可以有不同的選擇。某些人可能對某些節目有相反的看法，亦可以透過不同的渠道反映。作為一個教育工作者，我相信可以透過教育，更讓學生懂得分辨。因此，傳媒教育是啟動同學分析能力的好開始。
 
例如就電視新聞報導這個題目，老師可以邀請學生在同一時段內錄影不同電視台（包括英文台及有線）的新聞報導，然後作出比較，內容包括總共報導了多少段新聞，其先後次序如何，報導時間多少，有沒有加插訪問，訪問對象是誰，是否有不同政治背景，中港台及國際新聞的處理有否不同等。
 
相信經過這些練習，同學懂得在看電視新聞時作出分析，從不同的發問中作出判斷。
 
在欣賞劇集和綜藝節目之餘，老師可以帶領同學思考以下問題：
 
．這節目/劇集帶來一些甚麼訊息，當中有甚麼價值和意義？
．這節目/劇集怎樣處理男女關係，是否有定型或偏差？
．你是否看到廣告商在這節目/劇集的影響？
．這節目/劇集內的男女衣著和普羅大眾是否有分別？為何？
．你在欣賞這節目/劇集之餘，還有甚麼可以學到？
．倘若你創作一個劇集/綜合節目，會有甚麼不同？
 
我在這多年來研究傳媒教育的落實及果效，在不同學校作出研究，證明傳媒教育真的可以提升同學的批判思考能力。而其中一項研究顯示，經過傳媒教育的同學，並不會因此而減少花在看電視和上網的時間，但卻大部份都會更懂得選擇，及以多方面的角度去思考傳媒訊息的真偽及其中蘊含的價值。
 

 
 
 
* 此乃文章撮錄，原文可參閱本社網頁。