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| （明報．2023年1月18日） |
香港教育大學粵劇傳承研究中心在去年12月舉辦「大灣區粵劇傳承發展研討會」，主要討論演員培訓、學校和社區教育等主題，當中亦不乏業界人士參與。當討論到培訓青少年演員的問題時，有與會者就表示不少有潛質的年輕演員難以長時間專注在訓練之中，因為要應付公開試課程，甚至當他們升上大學後，只把粵劇當作業餘興趣，不打算繼續有深入的發展。此外，也有從事藝術教育的工作者撰文提出，香港的中學教育缺乏培育文化藝術方面的人才。
事實上，香港教育制度一直備受批評的原因在於過度的填鴨式教育，學生要過關，要繼續升學，就要精通文憑試課程的遊戲規則。當然，有規則並不是壞事，但如果因此限制了學生發展其才能，那麼便有需要做檢討。每個人都是獨特的、都會在不同領域有自己的潛能，若然被強制進入一個不適合自己的教育制度，學生只會不斷受到挫敗感折騰，就算能勝過遊戲規則，若潛能得不到充份發揮，也難以讓人達到自我實現。
信仰反思
「有才德的妻子，誰能得著呢？」（箴三十一10上《新譯本》）如果丈夫自以為男性比女性優越，家中由裡到外，大小事務都必須向他請示才能執行，壓制妻子發揮才能，那麼，即使妻子才藝手藝樣樣精通，都不能成為才德的婦人，這樣，丈夫不但損失了好幫手，也可能忙得沒空與長老們在城門口同坐，讓眾人認識（箴三十一23）。
信徒蒙恩，蒙基督賜給人不同的恩賜，「有作使徒的，有作先知的，有作傳福音的，也有作牧養和教導的」（弗四11《新譯本》），目的是要「裝備聖徒，去承擔聖工，建立基督的身體」（弗四12《新譯本》），雖然保羅提到「男人是女人的頭」（林前十一3），但更重要的是，基督是男人的頭，而神又是基督的頭（林前十一3）。若然基督給教會中某些姊妹有教導成年人的恩賜，但教會卻認為姊妹身為女性，極其量只可以教兒童主日學或關顧婦女的話，其實，這都是被文化的框架所限制，白白浪費了神賜給信徒的恩賜，也令信徒失去了建立教會的機會。
除了女性，少年人或長者的恩賜有沒有被忽視？要知道，神可以使用年輕的提摩太，也可以使用年邁的摩西，身為事奉者，最重要的不是其性別或年齡，而是他有沒有那份愛神愛人的心，以及從神而來的恩賜。
