自由並非絕對的，任何人都要為自己的言論和行為負責，不是我們想怎樣做、認為甚麼是對的，便可以任意而為，不過，《基本法》亦規定：「香港居民享有言論、新聞、出版的自由，結社、集會、遊行、示威的自由，組織和參加工會、罷工的權利和自由。」這些自由其實本來就是個人和公民的權利，並不是管治者賜予的恩典，而要體現這些自由，管治者必須努力約制本身的權力，因為自由是十分脆弱的，若果擁有權力的一方，不懂得尊重弱勢一方或被管治一方的自由，動輒以權力和威嚇的方式去打壓對方，所謂言論和表達的自由根本無從談起。而要實踐對自己和別人的自由的尊重，學校扮演十分重要的角色，學生一方面要了解自己的權利，在一個自由的空間下勇於表達自己的看法，以及發揮自己的創意，同時亦學習尊重不同的意見，做到和而不同，以及雖然不同意對方的意見，但誓死保護對方言論自由的權利。
此外，學校是一個教育的場所而不是懲教署，教導學生尊重不同的場合和有象徵意義的事物是應該的，如在畢業禮、升旗禮、祈禱會等要守規矩，不要破壞秩序、影響他人。但有些事是不能勉強的，就是由心發出的尊敬，正如在教會學校，我們可以要求學生在公禱的時候保持安靜，但不能勉強未信的同學假裝對上帝十分渴慕，開口讚美上帝，至於頌讀禱文的時候，未信的同學應有保持沉默的權利。若有同學是有意無意不參與一些聚會，無論是升旗禮或祈禱會，只要不是故意搗亂、破壞秩序，實在毋須反應過大，若上綱上線至國安法更是小題大做，只會適得其反，因為任何人犯錯，若懲罰過重，既不能真正令對方信服、彰顯公義，反而會引起大眾的同情，傾向犯錯的一方。至於政府及有公權力的警察，更必須有廣闊的胸襟，不應動輒投訴或警告一些批評甚至只是間接提及警察的聲音，當面對一些幽默諷刺的表達手法時，更要抱有則改之，無則加勉的精神。正如在電影電視裡面也不會個個警察都是好人，若一看到有角色是壞警察就反應過敏並不是好事。擁有龐大公權力的政府和警方，萬一遇到一些本身認為不實、或者會傷害自身形象的報道或創作時，其實有強大的人力和物力去回應、澄清、甚至自我宣傳，何必以大欺小，製造白色恐怖呢？
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