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| (明報．20-5-2022) |
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| (am730．19-5-2022) |
每當社會上出現一些與「性」有關的新聞，一些傳媒和評論員最自然的回應就是香港的性教育不足，應該改善，這似乎已經成為「百搭」的標準答案，當然這說法沒有錯，問題只是究竟大家希望加強的是怎樣的性教育？對性好奇是十分自然的事，而在現今資訊氾濫，在互聯網上不良資訊防不勝防的年代，青少年接觸到有關「性資訊」的年齡愈來愈早、也愈來愈容易，因此，對於父母、家長、學校和教會來說，性教育不是大家想不想教的問題，而是大家想由誰教、教甚麼的問題。最令人莫名其妙的性教育就是動輒強調要教所謂安全性行為，以及對性行為不作價值判斷的價值中立性教育。這類性教育最大的問題，是漠視不同年齡的不同需要以及生理和心理的成熟程度。當學生在連兩性差異都未了解的年齡便急不及待向他們講解性傾向、甚至跨性別問題是本末倒置；連兩性特質和相處都未了解之前便急不及待講如何使用避孕套，就好像教小朋友未學行先學走一樣。一套整全的性教育，應按兒童及青少年的成長階段，按部就班去教導，由認識自我和保護自己開始、然後是兩性差異、身體界線、身體發育、拍拖戀愛、婚姻家庭、以及性行為的後果和責任、如何面對色情資訊和性衝動、性病的形成、何謂性騷擾和性罪行等等。若果能由幼稚園開始，每年逐漸按他們的成長需要而教授不同的內容，以及因應一些社會上的潮流、趨勢和突發事件，如裸聊、性騷擾及為情所困而自殺等，加以引導，才能真正幫助年青人用負責任的態度去看待「性」這個人生不能逃避的重要課題。
性教育做得不好或不足夠，事事要由年青人自己去摸索的話，在今時今日的處境，稍有不慎便會出現沉溺的問題，若沒有適當的協助，恐怕只會愈陷愈深，作為老師在上課時竟然用手機瀏覽色情資訊實在匪夷所思，對學生和家長也會產生不同程度的壓力，不過，正好亦提醒我們，面對有關「性」的問題而出現疑惑和困擾的並不只限於學生，成年人、以至家長和老師亦不能倖免，當出現有關「性」和感情的困擾，求助是值得肯定和鼓勵的態度，而作為父母和師長，當知道年青人有這方面的困擾亦應抱持關心的態度，不要事事以立場先行，大家無論對瀏覽色情資訊、婚前性行為、同性戀以至跨性別有甚麼立場和看法，都不應凌駕對求助者的關心，正如多年來我們一直幫助不少家長明白，無論子女表示自己是同性戀或異性戀、有沒有婚前性行為，甚至有沒有懷孕，都不會改變對方是自己的子女這本質，而一個人的性傾向、性行為並非一個人的全部，不要只見樹木不見森林。「性」是要嚴肅看待，而不是嚴刑峻法侍候的問題。「性」本身是美好的，不是甚麼邪惡的事，不過，「性」有其本身的特質和影響，惟有建立健康的「性」態度，才能為我們日後的婚姻家庭和身心健康帶來正面的影響。
