關注生命倫理 正視社會歪風
性教育

我們認為性教育並不只是傳遞性知識和技能,建立正確的性態度亦是性教育重要的一環。我們致力推行有價值的情性教育,宣揚正確的性觀念,強調愛、婚姻、性和家庭之間緊扣的關係,以回應現今社會的挑戰。

聖經是最好的性教育課本!

15/11/2005

長期以來,性在華人社會和基督教的傳統教導裡皆被視為難以啟齒的禁忌。這情況令有志在華人教會內推動性教育的人壓力重重。另一方面,社會風氣日漸開放,性成為報刊、雜誌、電視、電影、廣告的寵兒,以性為主題的報導、專欄、節目等俯拾皆是,所以可以說,在另一方面,性對現代人來說又不再算是禁忌。但由於缺乏正確健康的性觀念,或經由道聽途說,對性的無知和誤解所引致的不健康人生、不愉快婚姻和不美滿婚姻在這數年有增無減,而社會上與性有關的病態行為,如性病、娼妓、性騷擾、少女懷孕、墮胎等問題亦日趨嚴重,這就是不能突破性禁忌和未能成功推動性教育的後果。
 

關鍵字 性教育

前車可鑑,舊錯再犯?

15/11/2005

自九月初起,衛生署在政府新聞處支援下推動「要有一套」計劃,藉此宣傳安全性行為。廣告強調:「正確及持續使用安全套,可大大減少感染愛滋病病毒及其他性病的風險。」政府希望藉此行動減少愛滋病及其他性病的感染,其用心是值得稱許的。但單單集中在鼓勵使用安全套的安全性教育其實成效多高呢?短片中的口號又有沒有值得商榷的地方呢?筆者希望在這裡與讀者探討這些問題。

關鍵字 性教育, 性病

教案:為甚麼把性保留在婚姻內?

15/11/2005

主要對像:        高中學生
學習目標:        讓青少年人明白不是單為害怕性病或愛滋病才把性保留在婚姻內
進行模式:        小組討論- 老師先在便條紙上寫上坊間流傳的「性見解」及編上從(1)到(N)的號碼,活動開始時請學生自行分組(四至五人)。學生分了組後讓每組選一個號碼,然後老師把便條交給每一組同學,請他們就便條上的問題作約十分鐘左右的討論及把討論得出的要點記錄下來,然後分組匯報,報告表達可嘗試用新穎手法,如短劇、模擬新聞報導、街上訪問途人等。但在每一組報告後,老師必須對他們討論的結論和意見作回應及建議。
 

關鍵字 性教育

學會尊重,學習相愛

30/09/2005

香港這環境搞好性教育實是殊不容易,因為:「性」和有關課題實在十分具市場潛力,以性為題的渲染俯拾皆是。但東方文化卻含蓄內歛,要父母和老師向子女和學生解釋性的課題並非易事。雖然困難不少,但令人欣慰的是見到越來越多的家長和老師關注性教育的問題。由於性教育涉及不少價值觀念,筆者願在此借助文章和個人經驗,分享推行價值觀念教育的技巧,如何應用在推行性教育中。

關鍵字 性教育

性教育面面觀

30/09/2005

「情慾與性」是今日社會拓展得最快的市場,由美國的《色慾都市》到本土《窈窕淑女》到少女雜誌贈送避孕套作招徠,到等地鐵時避無可避的「豐胸、美白、瘦身、燒脂」廣告轟炸,到有如雨後春筍般的性教育媒體、課程、教材等出現,社會大眾是時候需要好好反思性教育的目的和現況了。因此明光社走訪了三個異象不同,但都有推行性教育的機構,談談香港性教育狀況,希望藉此能夠給予讀者一個多向度的性教育瀏覽。

關鍵字 性教育

哪有少年不想「性」?!

30/09/2005

若問有甚麼東西是人一出生時就伴隨著他的,那麼「性」肯定是其中之一。小孩子最初從性器官找到自己性別身份,也了解到世界裡原來有「異性」;從對自己生命形成的好奇,開始認識到性行為;從父母的關係,學習到戀愛、婚姻是甚麼一回事…這些,都反映「性」與人息息相關,它既是多采多姿,亦可以是甚為複雜的。
 
當然,若說到對性的好奇、疑惑,幾乎所有青少年都可以成為「問題青年」:我應不應該向對方表白呢?究竟對方有沒有看上我呢?自慰?婚前性行為?安全套?同性戀?這些都可成為他們朝思夜想的題目、永不停斷的煩惱。
 

關鍵字 性教育

當「歡樂」遇上性教育之後……

30/09/2005

學校推行的性教育一向為人所詬病,每每教人搖頭嘆息,批評之聲不絕於耳:陳腔濫調、乏善可陳、空談理論、騷不著癢處、內容沉悶、保守……連兩位具有性教育實戰經驗的老師,亦期盼能徵得一些有趣的性教育教案,讓學生們歡歡樂樂地「知情識性」。然而在歡樂之餘,更重要的還是活動背後所傳遞的價值觀;使用安全套的技巧絕非禁忌,問題是要釐清為何要教;要老師說性並不困難,如何負責任地與學生談性才是關鍵所在。
 

關鍵字 性教育

從小讓孩子識「性」 ( 父母錦囊 )

15/07/2005

近年青少年的「性」話題已成為傳媒的寵兒,問題如未婚懷孕、墮胎、性騷擾和感情暴力等故事不但為報章雜誌提供源源不絕的稿件,亦引起社會的關注。無論坊間或教育界,都紛紛推出不同的性教育材料和課程,以期滿足需求。
 

關鍵字 性教育

既要闡明價值,亦要反思倫理

15/01/2005

基督教靈實協會家庭服務顧問「價值闡明」的興衰

十多年前,「價值闡明」(Value Clarification)曾是美國教育界在六、七十年代最流行的學說,它的特色是不直接說出哪個價值觀孰對孰錯,而是鼓勵青年人自己去搜集和認識各種不同的價值觀,自行比較當面對同一事件時不同的處理方法,再去辨識方法背後所隱含的,是一套怎樣的價值觀。這樣做的目的,主要是希望能讓青年人了解和辨識自己的價值觀,再作出合適的選擇(informed choice)。
 

關鍵字 性教育

西方教育為何失敗?

15/01/2005

首先,必須要界定本文要討論的主要名詞,何謂西方性教育?西方是否只有一套性教育課程?事實上,對如何推行性教育不同的教育學者存在著不同的觀點,但自六十年代起,西方心理學界流行人類潛能運動(Human Potential Movement),放棄傳統道德教育強調的培養個人道德操守,轉移提倡幫助學生認識清楚個人的價值,而不是由上而下的強加成人信念在年青人身上,這種所謂澄清道德理念(moral reasoning)和了解道德矛盾(moral dilemma),從而幫助年青人面對行為決定(decision-making) 的方法,稱為綜合性教育(comprehensive sex education

關鍵字 性教育