關注生命倫理 正視社會歪風

我是從哪裏來的?

張勇傑   |   明光社項目主任(性教育)
25/08/2011

「我是從哪裏來的?」相信大家在童年時都曾有這個疑問。但有多少人能得到正面且正確的回答呢?近日北京推出小學生性教育教材《成長的腳步》,旨在為學生提供正確性教育的渠道。但教材一推出,就因涉及性交等內容和卡通圖片,引起強烈回響。

當中引起最大爭議的是有一幅男女下半身蓋着被的漫畫,旁邊附有陰莖插進陰道的切面圖,加上以下的文字:「人類繁衍後代是靠男、女兩性共同完成的……為了讓淘氣的精子能盡快找到卵子,爸爸用陰莖插入媽媽的陰道裏,用力把精子射入媽媽的陰道內……」文字中雖然加了些非必要的形容詞,但仍然是正確無誤的資訊,奈何仍然有大量過於保守的人認為「性愛過程尺度過大」,內容「黃色」。

筆者並不熟悉國內的情況,但相信性開放的步伐並不比改革開放慢。青少年性行為和同居並非新鮮事,墮胎手術的廣告更隨處可見。高小的學生已踏入青春期,亦容易從坊間獲取大量似是而非的性知識,故此正確的性知識對他們是重要的。認識甚麼是性行為並不等於教唆學生進行性行為,筆者亦認為教材中性行為的漫畫拿捏得恰到好處,既非色情,亦能灌輸適當的性知識。

相反,去年英國推出的一套供七歲以上學生使用的性教育DVD,以動畫描述一對赤裸男女卡通人物追逐嬉戲,繼而以不同體位性交,其尺度就真的過火了。一海之隔的台灣亦正為性教育內容爭論,因為政府推出的性別平等教育被指向中小學生教導「多元情慾」、「多元婚姻」和「同志教育」等傾向開放的性教育內容。

相信沒有人會否認性教育的重要性,但內容上的分歧卻可南轅北轍。在保守與開放的性教育光譜中,你的定位在哪裏呢?你認為甚麼內容最適合香港的學生呢?

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