我們學習傳媒素養，不但可以發掘傳媒隱藏的意識形態，更可以自行製作，透過不同傳媒發表見解。以往我們只要學習成為精明的傳媒消費者 (consumer)，但現在人人也可以是記者、作家、導演，故此要成為負責任的資訊製作人(producer)。
如何正面培養傳媒素養
04/05/2015
隨著攝影器材及新媒體的普及，現時青少年不單是媒體的使用者 (consumer) ，透過傳媒接收資訊，他們更加是媒體的製造者 (producer)， 藉此發佈消息。故此，培養媒體素養，青少年不單需要學習鑑賞各種資訊，更開始要學習如何正面接收及發放資訊，善用新媒體。講員將透過正向心理學的理論及傳媒教學接觸青少年的經驗，分享有關課題。
公民資訊提供者
02/12/2010
新媒體嶄露頭角，擠身傳媒競爭行列。
在程序而言，主流媒體報道新聞事件的過程可能牽涉編輯及記者等不同人士的採訪及反覆查證。即使現況未如傳媒理論般運作，但因為公信力對銷路及聲譽仍然具一定程度的影響力，主流媒體在報道上仍然較為謹慎。
電影小組大旅行 (重慶大廈)
08/12/2009
在剛過去的十一月，電影小組帶領大家遊歷過王家衛「東邪西毒」的奇情異域，闖入了「重慶森林」的重慶大廈，流連在已經不復存在的中環小食店，差不多一個小時的影像，猶如一杯精心調製的雞尾酒，令各位組員陶醉不已，紛紛從戲的對白、場口、色調、演技等各面探討王家衛對情對人生對命運那份獨到的刻劃，大家都希望多談、多聽、多留一會，可惜時間轉瞬即逝，我們只能將那份意猶未盡的感覺保存起來，帶到今個月的小組聚會裡繼續回味。
關鍵字 傳媒素養