關注生命倫理 正視社會歪風

與青少年共同面對性陷阱

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張勇傑   |   明光社項目主任 (性教育)
23/01/2014

互聯網和智能手機現今十分普及,青少年在使用新媒體時遇上各種陷阱的新聞常有發生。有見及此,明光社在2013年12月13日舉辦了一場性教育教師訓練,邀請了基督教信義會社會服務部服務總監(青少年服務)竺永洪,聯同他的同事程健祖 (青少年自強計劃「心渡計劃」召集人)及社工高保健,與約二十位出席的青少年工作者分享「新媒體的性陷阱」。
 

青少年走差 成年人有責

在青少年中間盛行多種不同程度的性行為,竺永洪先讓參加者檢視自己對這些行為的接受程度,從中展現出同工間的價值觀存在分歧。可是,若價值觀分歧會在成人間出現,更何況是在成人與青少年之間?而且這分歧將會更大。然而,關於性議題的處理方法不是非黑即白,需視乎不同處境作出考慮。所謂的偏差行為雖然發生在青少年身上,但成年人亦責無旁貸。他指出我們先要知道青少年對性教育的期望,切合他們的需要,而不是只教導我們認為青少年需要的內容。
 

先聆聽 後灌輸

高保健接續為參加者介紹現今青少年身處的網絡文化。青少年只需一機在手就能接通天下,只要在手機上輸入幾個字彙,就能出現大量色情資訊。青少年喜歡的遊戲、瀏覽的討論區中都滲透不雅內容。高保健表示,從警方轉介他們跟進的警司警戒個案中,不少犯事青少年都是受到色情漫畫、AV等資訊影響,繼而嘗試實踐當中的內容。加上他們欠缺性罪行相關法律的知識,常在不知情的情況下觸犯法律而被捕,如與未滿16歲的女朋友作出親熱行為。而在性罪行定罪紀錄查核機制下,曾犯性罪行者尋找工作亦會面對更大困難。
 
同工與青少年之間的想法和價值都會存在著差異,程健祖建議我們介入青少年性問題時,先要評估對象的開放程度,可從他們的用詞了解他們的情況,如AV用詞、援交術語等。此外,同工們亦要了解自己的局限,了解是否能接受自己與青少年在價值觀,甚至言語上的落差。他分享「危機、需要及接收模式傾向」原則,幫助青少年認識法律和網上危機,處理青少年生理或心理的需要,及以有效的接收方法來作出介入。他建議我們先放下道德批評,聆聽青少年的心聲,幫助他們處理各種問題,最後才向青少年表達自己的價值取向。
 
青少年就是未經打磨的原石,只要我們加以打磨,他們也能像鑽石一樣散發耀眼的光輝。
 

關注範疇: 
性文化