性教育

歌可以抒情，情歌更可抒發感情生活中的感受，引發共鳴。悠揚悅耳的歌曲、節奏澎湃的歌曲、幽怨感人的歌曲，皆有潛移默化的作用，加上青春偶像歌手的演繹，可以將填詞人的世界觀和價值觀在不知不覺間送進歌迷的心裡。三月份的生命倫理對談中，明光社項目主任(流行文化)歐陽家和先生分享如何分析情歌的世界觀和價值觀，與及信仰和福音的關係。（第二及三頁）
 

過去有多項青少年性態度和行為的調查，指出性行為年輕化及普及化的情況，並認為應儘早施行性教育。究竟香港學生需要怎樣的性教育？

生命及倫理研究中心在2013年1-3月進行「中學生性價值，態度和行為問卷調查」，共有11間中學的中二至中五級學生參與，成功獲得3376份有效問卷。調查目的在於研究中學生對情性的價值觀、與性態度和行為的關係，藉此了解怎樣的性教育才可幫助學生。

2012年10月14日，在明光社的訓練中心舉辦一個有關HPV的講座，當天只有約20人參與，一個小小的講座，卻先後惹來《蘋果日報》[1]及同志立法會議員陳志全在報章撰文[2]的鞭撻，分別以「明光社謬論」及「魔鬼邏輯」為標題。因此，明光社於11月1日，在官方網站就《蘋果日報》報道發出遺憾聲明，以正視聽。
 

在現代社會，每當提到自由、民主及平等，應該沒有人會認為這些東西不好；反之，大家都對它們珍而重之，看為寶貴。但是否要在生活上每一個層面，都必須把它們發揮得「淋漓盡致」，才對大眾最好，相信在此話題上，不同人或有不同意見。不過，就以性教育而言，筆者並不認為美國推行那套自由民主式的性教育，對孩子有好處。簡單來說，美國的性教育便是要提倡價值中立，不管任何年齡，性自由都是一項權利。所以，關鍵在於自願，只要沒有強迫，何時有性，與甚麼人發生性行為，都應該由孩子自行決定，家長無權過問。